Metode Menghafal Al-Qur’an untuk Anak Tunalaras dengan Metode Fasih Al-Qur’an (Studi Kasus di Pondok Pesantren Ainul Yakin Yogyakarta)
Kata Kunci:
Metode tahfidz al-Qur’an, tunalarasAbstrak
Menghafal Al-Qur’an memberi hikmah untuk membersihkan hati. Dalam prakteknya terdapat berbagai macam metode dalam menghafal Al-Qur’an, beberapa orang membutuhkan cara khusus dalam menghafal Al-Qur’an khususnya anak yang mengalami gangguan mental emosional yang disebut tunalaras. Beberapa metode yang berkembang untuk menghafal Al-Qur’an tidak semuanya bisa diterapkan kepada anak tunalaras. Maka dibutuhkan metode menghafal Al-Qur’an khusus untuk dapat menghafal Al-Qur’an yang sama dengan anak pada umumnya. Sebuah tempat di Pondok Pesantren Ainul Yakin Yogyakarta yang menampung anak-anak tunalaras mempunyai sebuah metode khusus untuk diterapkan dalam menghafal al-Qur’an yang disebut dengan metode “Fasih Al-Qur’an”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode “Fasih Al-Qur’an” untuk menghafal al-Qur’an bagi santri tunalaras di Pondok Pesantren Ainul Yakin Yogyakarta. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan 3 langkah yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data kualitatif lapangan dengan menggunakan empat pola yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwa, metode menghafal Al-Qur’an untuk anak tunalaras dengan Metode Fasih Al-Qur’an menjadi bukti adanya kemudahan dalam menghafal al-Qur’an karena al-Qur’an untuk semua manusia tanpa ada perbedaan, khususnya anak tunalaras. Habitual learning dalam pondok membuat anak terbiasa menghafal al-Qur’an dan mengurangin bentuk perilaku negatif
Referensi
Desiningrum, Dinie Ratri. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosain, 2016.
Fadhallah. Wawancara. UNJ PRESS, 2021.
Hassan, Fuad. Kamus Istilah Psikologi. Seri Ck. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1981.
Idhartono, Amelia Rizky. “Implementasi Pembelajaran Seni Musik Pada Anak Tunaganda YPAC Surabaya.” CJPE : Cokroaminoto Journal of Primary Education 4, no. 2 (2021): 206–12.
Moleog, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. 36th ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.
Muhtar, T, and A S Lengkana. Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Adaptif. UPI Sumedang Press, n.d.
Nursi, Bediuzzaman Said. اللمعات. Sixth. Egypt: Suzler Publications, 2011.
Qori, M T I. Cara Mudah Menghafal Al-Qur`an. Gema Insani, n.d.
Rifaannudin, Mahmud, and Kartika Cahyaningtyas.“IMPLEMENTATION OF MUROTTAL AL-QURAN THERAPY FOR AUTISTIC CHILDREN (STUDY LIVING QUR’AN IN AINUL YAKIN PESANTREN FOR SPECIAL CHILDREN GUNUNG KIDUL YOGYAKARTA).” Kontemplasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin 11, no. 1 (June 23, 2023): 67–80. https://doi.org/10.21274/kontem.v11i1.8416.
Ruane, Janet M. Wawancara; Hanya Bicara: Seri Dasar-Dasar Metode Penelitian. Nusamedia, 2021.
Septy Nurfadhillah, M P. Pendidikan Inklusi Sekolah Dasar. CV Jejak (Jejak Publisher), 2022.
Setianto, Gigih, and Risdiani. “Metode Menghafal Al Quran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal EMPATI (Edukasi Masyarakat, Pengabdian Dan Bakti) 3, no. 1 (2022): 54. https://doi.org/10.26753/empati.v3i1.758.
Shandy Juniantoro, Dkk. Literasi Digital Dalam Tantangan Pendidikan Abad 21. Penerbit NEM, 2021.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Misbah Jilid 5. Tangerang: Penerbit Lentera Hati, 2005.
Sinaga, Wahidatus Syifa Anwar. “Penerapan Isma Behavior Therapy Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pembelajaran Agama Islam Di Pondok Pesantren Ainul Yakin Gunungkidul Yogyakarta.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2021.
Siyoto, S, and M A Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing, 2015.
Sudirjo, E, and M N Alif. Komunikasi Dan Interaksi Sosial Anak. MN Alif. CV Salam Insan Mulya, 2021.
Sulthon. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. PT. RajaGrafindo Persada, 2021.
Switri, E. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Penerbit Qiara Media, 2022.
Tawakkal, G T I, and A Z F Rohman. Metode Penelitian Kualitatif. Universitas Brawijaya Press, 2022.
Widodo, Agus Pramoto Andi. “Anak Dengan Hambatan Perilaku Emosi Dan Sosial.” Nizamia Learning Center, 2018.
Pondok Pesantren Ainul Yakin. Program Paket Fasih Al-Qur ’ an, Yogyakarta, n.d.
Yusuf, A. Muri. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Prenada Media, 2016.
“Dokumentasi Arsip Pondok Pesantren Ainul Yakin Yogyakarta,” n.d.
“Dokumentasi Catatan Lapangan Peneliti,” n.d.
“Wawancara Pembimbing PFA Pondok Pesantren Ainul Yakin Yogyakarta.” n.d.
“Wawancara Pendiri Pondok Pesantren Ainul Yakin Yogyakarta.” 2022.
“Wawancara Staff Akademik Pondok Pesantren Ainul Yakin Yogyakarta.” n.d.
Unduhan
Telah diserahkan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Mahmud Rifaannudin, Syifa’ Nadia Rizka, Ahmad Fadly Rahman Akbar, Rezki Kaulan Maisurah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
